Dzieci upośledzone w stopniu lekkim potrafią dokonywać pewnych operacji logicznych, takich jak: klasyfikacja, szeregowanie, dodawanie, mnożenie, przyporządkowanie.. * Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawyOsoba upośledzona umysłowo w stopniu lekkim osiąga wynik między 55 a 69 jednostek w skali Wechslera.. IQ wynosi wtedy 55-69 w skali Wechslera.. Na ich podstawie można rozpoznać upośledzenie umysłowe lekkie, umiarkowane, znaczne i głębokie.Klasyfikacja upośledzenia umysłowego.. Dziewczynka realizowała w klasach IV-VI nauczanie indywidualne w Szkole Podstawowej Integracyjnej w .. a) Upośledzenie w stopniu lekkim (55-69 punktów w skali Wechslera)- debilitasmentalis.. Charakterystyka na przykładzie wybranej grupy / E. Pasternak // Wychowanie na co dzień 2000. nr 1-2 s. 19 - 21.. Jej trwałość a także podzielność wzrasta w wyniku nauczania.DZIECKO UPOŚLEDZONE UMYSŁOWO W STOPNIU LEKKIM 2.1 Charakterystyka dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim.. faktach: odtwarzanie zapamiętanych informacji odbywa się według zapamiętanej kolejności;Charakterystyka dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim.. Dzieci upośledzone w stopniu lekkim mają zaburzona koncentrację.Oligofazja oznacza mowę osób upośledzonych umysłowo.. Osoby te charakteryzują się również słabą samodzielnością.(A..

Upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim ( I.I.

Wybrane definicje niepełnosprawności intelektualnej.. J.Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, mają możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół, a więc i w szkołach ogólnodostępnych.Zalecenia co do formy kształcenia zapisane w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego są tylko sugestią.realizowanych w szkole.. Osoby z upośledzeniem w stopniu lekkim są jak najbardziej zdolne do samodzielnego życia, mogą podjąć pracę zawodową.W charakterystyce jednostek upo ledzonych umys owo w stopniu lekkim bardzo wa na jest ocena, jak daleko deficyt umys owy przeszkadza im w przystosowaniu si do codziennych warunk w yciowych i do otoczenia.. Uwaga: Jeśli chodzi o uwagę, to u dzieci upośledzonych w stopniu lekkim obok uwagi mimowolnej występuje także uwaga dowolna.. Odpowiada funkcjonowaniu intelektualnemu 6-9-latka.. Osoba z lekką niepełnosprawnością może wykazywać poniższe cechy: problemy z nauką w szkole (możliwe do opanowania),W tej zakładce zbieram i opisuję zajęcia, metody, techniki, ćwiczenia przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i głębszym, dzieci z trudnościami w uczeniu się, dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, ruchowej, uczniów dyslektycznych .CHARAKTERYSTYKA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH .Uczeń upośledzony umysłowo w stopniu lekkim..

c) Upośledzenie w stopniu znacznym (25-39)- imbecilitas.

5 maj każdego roku jest Dniem Godności Osób Niepełnosprawnych Intelektualnie .Dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim mają dobrą pamięć mechaniczną.. Zdaniem J. Sowy osoby upośledzone umysłowo w stopniu lekkim charakteryzują się najłagodniejszą formą niedorozwoju umysłowego.1.1 Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej Głównym powodem utworzenia pojęcia niepełnosprawności intelektualnej była chęć odejścia od terminów używanych dotychczas w diagnostyce psychiatrycznej, takich jak debilizm, imbecylizm czy idiotyzm, które uznane zostały za przyczyniające się do stygmatyzacji osób niepełnosprawnych.Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim realizuje tę samą podstawę programową, która przewidywana jest dla dzieci zdrowych z uwzględnieniem zasady indywidualizacji.. Wymienione operacje dokonują pod warunkiem odwołania się do konkretu.. Osoba z lekką niepełnosprawnością może wykazywać poniższe cechy:M. Bogdanowicz (1991) określa, że uczeń upośledzony umysłowo w stopniu lekkim osiąga w wieku 15 - 21 lat wiek inteligencji 8 - 12 lat.Wyróżnia się cztery stopnie upośledzenia umysłowego, oceniane na podstawie różnego rodzaju pomiarów poziomu sprawności intelektualnej..

b) Upośledzenie w stopniu umiarkowanym (40-54)- imbecilitas.

W tym miejscu chciałabym pokrótce opisać dzieci zakwalifikowane do kategorii niedorozwoju umysłowego w stopniu lekkim, ponieważ to właśnie z takimi uczniami coraz częściej pracuję.Dziecko upośledzone umysłowo w wyniku oddziaływań wielu czynników lub uszkodzeń centralnego układu nerwowego ma zaburzony poziom funkcjonowania wszystkich funkcji organizmu : spostrzeganie , myślenie, mowę, motorykę, zachowanie się, pamiec, uwagę, sferę emocji i woli.. Diagnozowane w 10% przypadków.Stopień upośledzenia w oparciu o iloraz inteligencji: 75-85 → ociężałość umysłowa (50-59) 50-74 → debilizm (20-49) 25-49 → imbecylizm (00-19) 00-24 → idiotyzm.. Jest ono stanem obniżonej sprawności intelektualnej, który powstaje w okresie rozwojowym i związany jest z zaburzeniami procesu dojrzewania, uczenia się i przystosowania.. d) Upośledzenie w stopniu głębokim (poniżej 24; wg Merill, Termana poniżej 20)- idiotDzieci upośledzone w stopniu lekkim najszybciej osiągają dojrzałość w sferze postaw, wartości, przekonań i poglądów moralnych natomiast dojrzałość w sferze uczuć moralnych i wiedzy moralnej osiągana jest najwolniej..

Pierwszy stopień to upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.

Najbardziej upośledzony jest rozwój myślenia abstrakcyjnego, brak jest wyższych form myślenia.Spostrzeganie uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim jest: niedokładne, wybiórcze, węższe zakresowo, występują zaburzenia analizy i syntezy spostrzeżeń.. INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY IPETOla .Spostrzegają oni w tym samym czasie znacznie mniejszą liczbę przedmiotów niż dzieci w normie intelektualnej.. Dzieci upo ledzone umys owo w stopniu lekkim charakteryzuj si obni on sprawno ci intelektualn , zaburzeniami sfery poznawczej i emocjonalnej.CHARAKTERYSTYKA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE W STOPNIU LEKKIM Definicja i klasyfikacja upośledzenia umysłowego „W literaturze dla określenia upośledzenia umysłowego istnieje wiele terminów używanych zamiennie, takich jak: - niedorozwój umysłowy, - opóźnienie rozwoju umysłowego, - obniżenie sprawności umysłowej, - oligofrenia, - niepełnosprawność intelektualna.Charakterystyka dziecka upośledzonego umysłowego w stopniu lekkim jest skomplikowana z uwagi na ogromne zróżnicowanie jednostkowe.. Dlatego też ważne jest możliwie szerokie stosowanie czynności konkretnych, doświadczeń i obserwacji, zanim dziecko przejdzie do schematu, kodu, symbolu.. Wpływ czynników mikrospołecznych na zjawisko niedostosowania społecznego dzieci upośledzonych umysłowo / J. Bulska // Auxilium Sociale 2000. nr ¾ s. 59 - 66 Charakterystyka dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim.. Jest to poziom intelektualny charakterystyczny dla dzieci między 10. a 12. rokiem życia.. 54-35 IQ Wechslera - upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym.. To zaburzenie mowy występujące u dzieci (dorosłych) upośledzonych umysłowo.. Rodzaj i poziom zaburzeń wynika z faktu, iż etiologia upośledzenia w stopniu lekkim zawiera kilka czynników patogennych.. Ogólna charakterystyka osób upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim.. Dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim .Badania wykazują, że dzieci upośledzone w stopniu lekkim różnią się znacznie od dzieci normalnych upośledzeniem różnych rodzajów percepcji, tj. percepcji kształtów geometrycznych, zdolności do analizy i syntezy wzrokowej stosunków przestrzennych i innych, zauważa Kostrzewski (1978; za: Kościelak, 1989, s.48).W przepisach o orzekaniu niepełnosprawności wyróżniane są trzy stopnie niepełnosprawności, zależne od zakresu ograniczenia sprawności organizmu: stopień lekki, umiarkowany i znaczny.. Do orzeczenia o lekkim stopniu niepełnosprawności kwalifikowane są osoby o naruszonej sprawności organizmu, która powoduje obniżenie sprawności funkcjonowania, ograniczenie zdolności wykonywania .Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym wersja robocza "Indywidualny Programu Edukacyjno-Terapeutyczny uczennicy z niepełnosprawnością sprzężoną upośledzenie umiarkowane i autyzm.. Myślenie dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ma charakter konkretno-obrazowy, sytuacyjny.. Maciarz, 1992, s.73) 7 Rozdział II.. Natomiast pamięć logiczna jest u nich w dużym stopniu zaburzona, co przejawia się w obserwowanych.. CHARAKTERYSTYKA UPOŚLEDZENIA UMYSŁOWEGO (FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE, INTELEKTUALNE, PSYCHICZNE, SOMATYCZNE)..